2018 was een goed jaar!

2018 was een goed jaar voor Weblog van Stach. We hebben veel bezoekers en weergaven gehad. Bedankt voor het massaal delen en bezoeken van mijn website!

Maand Unieke bezoekers Aantal bezoeken Bezochte pagina’s Totaal aantal weergaven pagina’s Data naar gebruikers gestuurd
Jan 2018 490 1,826 84,934 99,990 761.55 MB
Feb 2018 374 1,408 75,534 85,478 571.27 MB
Mar 2018 698 3,070 50,424 66,298 706.87 MB
Apr 2018 903 3,947 16,328 31,613 639.56 MB
Mei 2018 437 3,063 11,817 26,383 569.82 MB
Jun 2018 600 2,912 10,023 25,775 653.18 MB
Jul 2018 406 2,604 7,912 17,937 486.56 MB
Aug 2018 667 3,075 9,054 21,306 518.34 MB
Sep 2018 730 2,918 9,645 23,172 645.23 MB
Okt 2018 1,021 2,813 8,348 20,315 552.93 MB
Nov 2018 1,512 3,074 8,948 35,293 1.07 GB
Dec 2018 756 1,739 8,271 31,208 1.14 GB
Totaal 8,594 32,449 301,238 484,768 8.17 GB
Share

Testweek dag 5

De testweek is voorbij. Donderdag was de laatste dag. Op de planning stond twee uur wiskunde B en zes uur handvaardigheid.

Wiskunde was goed te doen. Het was wel een lange (10 A4’tjes schrijfwerk…) en pittige test, maar ik denk dat ik een prima cijfer ga krijgen.

De eerste twee uur handvaardigheid bestond uit kunstgeschiedenis.

Kunstgeschiedenis was heel veel makkelijker dan de vorige test. Je kreeg eerst 11 makkelijke vragen waarvoor 25 punten te verdienen waren. Daarna kwam er een schrijfopdracht goed voor 35 punten. Al met al lekker intikken.

De volgende vier uur werkte ik aan mijn praktijkwerk voor kunstgeschiedenis. Dit stuk is nog niet af, dus ik houd het nog even geheim…

Wil jij voortaan op de hoogte blijven van mijn testweek? Schrijf je dan in voor de nieuwsbrief!

Share

Testweek dag 4

Vandaag was de vierde en tevens voorlaatste dag van mijn testweek. Ik had Frans en wiskunde D.

Frans was een pittige test, leesvaardigheid. Ik heb veel mijn woordenboek moeten gebruiken, maar ik kwam niet in tijdnood.

Wiskunde D viel deze keer heel erg mee. De helft was kansberekening, met één telprobleem-vraag en de andere helft bestond uit vragen over vlakken in de ruimte.

Het telprobleem en de kansberekeningsvragen gingen me zonder al te veel moeite goed af. Ik had veel geoefend en was zeer blij met het feit dat we bij één vraag onze grafische rekenmachine konden gebruiken.

Vraag 3c (formule is tot stand gekomen met antwoorden vorige opdrachten):
P(1x wit, 1x rood) = C(2,1) * (4/(n+4)) * (n/(n+4)) = 0,48
Bereken n.

Slechts één klasgenoot heeft deze vraag algebraïsch opgelost, respect hoor.

De vragen over vlakken in een ruimte waren iets moeilijker, maar ik had overal een antwoord en was nét (1 minuut) binnen de tijd klaar.

Nu lekker leren voor de laatste twee testen van de testweek: wiskunde B en kunstgeschiedenis. Leuk…

Share

Testweek dag 3

Gisteren was de derde dag van de testweek. Op de planning stond scheikunde.

Scheikunde was niet heel erg moeilijk. Je kon heel veel gewoon in Binas opzoeken en we waren door onze docent goed voorbereid op de moeilijke vragen.

Het was wel een lange toets; ik was 95 minuten bezig.

Share

Testweek dag 2

De testweek is in volle gang. Vandaag had ik een PTA-toets (PTA: programma van toetsing en afsluiting, examen) maatschappijleer en een normale test biologie.

De test maatschappijleer was heel goed te doen. De meeste vragen waren letterlijk uit de diagnostische toets van de methode gepakt. Toevallig had ik die toets gisteren gemaakt en ik kon nog wel wat antwoorden terughalen.

Er zat ook een schrijfopdracht bij. Deze was niet heel bijzonder.

Biologie ging over genetica. Dat was veel puzzelen, rekenen en redeneren. Een zware test, maar ik denk dat ik hem goed heb gemaakt.

“Ik zou het wel weten…”
Share

Testweek dag 1

Jáááá… de testweek is weer begonnen. Vandaag stonden Engels en natuurkunde op de planning.

De leesteksten van Engels waren heel goed te doen. Ik was na ongeveer zestig minuten klaar en ik heb er een goed gevoel over.

Natuurkunde was een stuk pittiger. Achteraf bleek dat de toets veelal bestond uit vwo eindexamenopgaven. Leuk hoor, maar misschien iets te hoog gegrepen?

De meeste vragen lukte me wel aardig, maar bij sommige vragen wist ik wel wat ik moest doen, maar lukte de uitvoering niet helemaal. Wat dacht je hiervan: (letterlijke vraag op het proefwerk, ontleend aan vwo eindexamen 2016)

Ruimtelift?

Wetenschappers van de TU-Delft en ESA (European Space Agency) in Noordwijk hebben modelstudies uitgevoerd naar de haalbaarheid van een zogenaamde Ruimtelift naar geostationaire satellieten.
Geostationaire satellieten bevinden zich namelijk op een vaste plaats boven de evenaar vanaf de aarde gezien. Een kabel tussen de aarde en een geostationaire satelliet kan niet, omdat de satelliet dan door de kabel naar beneden getrokken wordt. Maar zou een langere kabel met een contragewicht wel kunnen?

Hierover gaat de haalbaarheidsstudie naar de ‘ruimtelift’: langs een lange kabel duizenden kilometers omhoog klimmen. Wat je nodig hebt is een strakke kabel en een slimme manier van klimmen.


figuur 1.

Kabel

In figuur 2 is de gravitatiekracht op een voorwerp als functie van de hoogte boven het aardoppervlak weergegeven. Ook is de middelpuntzoekende kracht weergegeven die nodig is voor dat voorwerp als het beweegt met dezelfde omlooptijd als de aarde.


Het bovenstaande model gaat uit van een lift met constante snelheid. In werkelijkheid kan dat niet. Volgens een ander model start de lift met voldoende brandstof vanuit stilstand en neemt de snelheid toe zoals weergegeven in figuur 7. Na 1,0 dag is de massa van de lift met brandstof gelijk aan 6,0 · 103 kg.

a) Bereken de geostationaire hoogte
b) Bepaal met behulp van een print van figuur 7 de resulterende kracht op de lift na 1 dag

“Maar Stach”, ik hoor je denken: “Jij had vast veel meer voorkennis dan wij!”
Niet waar. Het enige wat ik wist, is dat de geostationaire baan een baan om de aarde is, die met dezelfde snelheid als de aarde om de aarde draait.
(Zo… dat is nog eens een lange zin.)

Nu we beide evenveel voorkennis hebben, kan jij als genie deze opgave uiteraard oplossen…

Share